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Matemáticos del día
R. Descartes
Matemáticos que han nacido o fallecido el día 1 de Mayo
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Matemáticos nacidos este día: 1793 : Kulik1825 : Balmer 1863 : Berzolari 1891 : Milne-Thomson 1908 : Hans Schubert 1908 : Kline 1924 : Granville 1926 : Peter Lax 1956 : Soueif |
Matemáticos fallecidos este día: 1870 : Lamé1916 : Weiler 2011 : Ernest Wilkins 2011 : Orszag |
- Hoy es el centésimo vigésimo segundo día del año.
- Hay 122 maneras diferentes de dividir el número 24 en partes distintas.
- 122 termina en dos cuando se escribe en base 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 15, 20.
- 122 es un número libre de cuadrados pues en su descomposición en factores primos no aparece ningún factor repetido
- 122 es un número deficiente pues es mayor que la suma de sus divisores propios
Tal día como hoy del año:
1631, Fermat recibió el título de Licenciado en Derecho Civil de la Universidad de Orleans. Practicaba derecho, pero hacía matemáticas
1683, Ole Rømer como matemático real, introdujo el primer sistema nacional de pesas y medidas en Dinamarca. Inicialmente basado en el pie del Rin, se adoptó una norma nacional más precisa en 1698
1804, George Baron publica la primera copia del Mathematical Correspondent . Esta fue la primera revista de matemáticas publicada en los Estados Unidos, y de hecho, la primera revista científica especializada de cualquier tipo en los Estados Unidos. El fundador y editor en jefe, George Baron, fue el primer superintendente y profesor de matemáticas en lo que se convertiría en la Academia Militar de los Estados Unidos en West Point,
1854, Lord Kelvin lee un documento a la Royal Society of Edinburgh en el que intenta sopesar el éter. "Debe haber un medio que forme una comunicación material continua a través del espacio con el cuerpo visible más remoto". Sintió que el aire y el éter eran lo mismo y que la atmósfera de la Tierra se extendía por todo el espacio
1930, El nombre de Plutón se anuncia al mundo: el nombre de Plutón fue propuesto por Venetia Burney (1918–2009), una colegiala de once años en Oxford, Inglaterra. Venetia estaba interesada en la mitología clásica, así como en la astronomía, y consideró el nombre, un nombre para el dios del inframundo, apropiado para un mundo presumiblemente oscuro y frío.
Kulik
El matemático austriaco Jakob Philipp Kulik estudió en la Facultad de Filosofía de la Universidad de Lvov y, después de graduarse, comenzó a estudiar Derecho en la universidad. Sin embargo, pronto perdió el interés en la ley y quedaba cada vez más fascinado por las matemáticas.Nunca completó su licenciatura en derecho.
Kulik escribió libros de texto sobre matemáticas y mecánica, por ejemplo la publicación Lehrbuch der Análisis höheren (1 ª edición 1831, 2 ª edición 1844) y Anfangsgründe der Mechanik höheren en 1846. También publicó su milenario calendario Der tausendjährige Kalender en 1831 (con una 2 ª edición 1834).
Kulik es conocido para la producción de numerosas tablas matemáticas, incluyendo una tabla inédita de divisores de números enteros que consisten de 4212 páginas. Su primera publicación de tablas matemáticas era Handbuch mathematischer (1824) También fue autor de una tabla de divisores que abarca 100.000.000 de números
El matemático y físico suizo Johan Jakob Balmer es conocido por haber decodificado la sucesión lógica 656, 486, 434, 410, ... Se trata de las longitudes de ondas de los cuatro rayos en el espectro visible del hidrógeno.
Balmer estableció empíricamente que estas cuatro longitudes de onda (que constituyen la serie de Balmer), podían expresarse mediante una fórmula, la fórmula de Balmer
La justificación de esta fórmula sólo se ha obtenido posteriormente con la física cuántica. ¿ cuál es el término siguiente a 410?
Dedicado a la notaría a la edad de 16 años, descubrió las matemáticas por azar al caer en sus manos un libro de Legendre. Se inscribió en el Liceo de París donde estudio física e ingeniería de minas. Como tal participó en Rusia en la puesta en marcha de las vías de comunicación encargadas por el zar.
Kline
El matemático estadounidense Morris Kline fue escritor de historia, filosofía y enseñanza de las matemáticas, y un gran divulgador de temas matemáticos.
Durante la Segunda Guerra Mundial Kline fue enviado al Signal Corps de la armada norteamericana, con sede en Belmar, Nueva Jersey. Trabajo con un físico en el laboratorio de ingeniería mientras se desarrollaba el proyecto RADAR. Después de la guerra continuó investigando sobre electromagnetismo, y de 1946 a 1966 fue director de la división para la investigación electromagnética en el Instituto Courant de Ciencias Matemáticas.
Su idea sobre la enseñanza de las matemáticas la expresó de la siguiente forma:
"Durante la Segunda Guerra Mundial Kline fue enviado al Signal Corps de la armada norteamericana, con sede en Belmar, Nueva Jersey. Trabajo con un físico en el laboratorio de ingeniería mientras se desarrollaba el proyecto RADAR. Después de la guerra continuó investigando sobre electromagnetismo, y de 1946 a 1966 fue director de la división para la investigación electromagnética en el Instituto Courant de Ciencias Matemáticas".
Kline fue protagonista en el programa de reforma a la educación matemática que se produjo en la segunda mitad del siglo XX, período incluido en los programas de la nueva matemática. En 1956 publicó en una revista matemática "textos matemáticos y profesores: una diatriba", donde menciona como los profesores culpan a los estudiantes de los fracasos en la enseñanza. Escribió: «Hay un problema de los estudiantes, pero también hay otros tres factores que son responsables de la situación actual del aprendizaje de las matemáticas, a saber, los planes de estudios, los textos, y los profesores
Al matemático y físico reputado francés Gabriel Lamé, se le deben importantes resultados relativos a la teoría matemática de la elasticidad y a la teoría analítica del calor. Una ecuación diferencial de termodinámica lleva su nombre.
En geometría diferencial ( en la época se habla de geometría infinitesimal) crea nuevas herramientas para el estudio de superficies, en particular las coordenadas curvilineas definidas mediante tres cuadricas homofocales. Demostró el gran teorema de Fermat para n=5 y n=7. Introdujo sistemas de coordenadas curvilíneas, llegando por primera vez a las coordenadas elipsoidales (Lamé llamó “eliptical” al sistema de estas coordenadas). Definió tres familias de superficies dadas por las ecuaciones: x2/λ2 + y2/(λ2 - b2) + z2/(λ2 - c2) – 1 = 0, y sus análogas, sustituyendo λ por μ y ν, siendo λ2 > c2 > μ2 >b2 > ν2, de forma que estas tres familias son, respectivamente, elipsoides, hiperboloides de una hoja e hiperboloides de dos hojas, homofocales, y en las que cualquier superficie de una familia corta a todas las superficies de las otras dos familias ortogonalmente y según las líneas de curvatura. Así, cualquier punto del espacio tiene por coordenadas (λ, μ, ν), de forma que cada una de ellas corresponden a una de las tres familias de superficies que pasan por ese punto (λ, μ, ν ). En 1859 publicó Lecciones sobre las coordenadas curvilíneas, donde además inició el estudio de los invariantes diferenciales, que llamó parámetros diferenciales, obteniendo los invariantes bajo transformaciones de un sistema curvilíneo ortogonal en tres dimensiones a otro. En su obra Examen de los diferentes métodos empleados para resolver los problemas de geometría (1818), estudió las curvas que llevan su nombre. Empleó las ecuaciones de haces de figuras de la forma μE+μ’E’ = 0. Obtuvo la condición general para que tres rectas concurran. Utilizó las formas canónicas de las cónicas. Determinó el número de normales que se pueden trazar a una cónica desde un punto exterior. En su estudio analítico sobre los haces de cónicas, aparece la ecuación cúbica de los tres pares de rectas que se contienen en el haz. Estudió las cónicas homofocales. Dedujo las condiciones para que una cuádrica sea de revolución. Enunció varios teoremas sobre los lugares de los vértices de conos circunscritos a las cuádricas. Estudió la construcción de una cuádrica definida por nueve puntos. Propuso el problema de la construcción de la superficie dados una cónica y cuatro puntos. Dedujo que por la intersección de dos
cuádricas se pueden hacer pasar cuatro conos de segundo grado. Definió el determinante del haz de cuádricas. Encontró que de los ocho puntos base de una red de cuádricas, solamente siete son arbitrarios
Lax
El matemático estadounidense de origen húngaro Peter David Lax fue ganador del Premio Abel 2005 “por sus revolucionarias contribuciones a la teoría y la aplicación de las ecuaciones diferenciales y al cálculo de sus soluciones”, según el comité Abel. Recibió también la Medalla Nacional de Ciencias en 1986 y el Premio Steele en 1992, entre otros galardones.
Nació el 1 de mayo de 1926 en Budapest, Hungría. En 1941, y coincidiendo con la entrada de Estados Unidos en la II Guerra Mundial, emigró con su familia a Nueva York. Estudió en la Universidad de Nueva York, donde en 1947 se licenció y en 1949 se doctoró en Matemáticas; dirigió su tesis el matemático de origen alemán Richard Courant.
Siendo estudiante participó en 1944 en el Proyecto Manhattan para desarrollar la bomba atómica, en el Laboratorio Nacional Los Álamos, en Los Álamos, Nuevo México (EEUU). En 1950, y ya como titulado en Matemáticas, trabajó durante un año en dicho laboratorio, y más tarde como consultor durante varios veranos. En 1951 ingresó como profesor ayudante en el Instituto Courant de Ciencias Matemáticas, donde obtuvo una cátedra en 1958. Además, desde 1972 hasta 1980 fue director de dicho centro.
En 1962 fue nombrado miembro de la Academia Nacional de las Ciencias de Estados Unidos. También fue vicepresidente (1969-1971) y presidente (1977-1980) de la Sociedad Matemática Americana.
Lax sentó las bases de la teoría moderna sobre las ecuaciones diferenciales no lineales (sistemas hiperbólicos), hallando soluciones a dichas ecuaciones, introduciendo la “condición de entropía de Lax”, y estudiando junto con su colega James Glimm el comportamiento a largo plazo de dichas soluciones.
Entre los métodos de cálculo numérico aplicables a procesos informáticos destacan el esquema de Lax-Milgram, el esquema de Lax-Friedrich, el esquema de Lax-Wendroff, el teorema de equivalencia de Lax y la teoría de Lax-Levermore.
Junto con Ralph S. Phillips, Lax desarrolló una amplia “teoría de la dispersión”, que trata sobre el comportamiento de una onda al rodear un obstáculo, describiendo la caída de energía de la onda.
Granville
La matemática estadounidense Evelyn Boyd Grancille gracias a la opinión de su familia de superar las dificultades generadas por la segregación racial en EE.UU. a través del estudio, logró adquirir una formación adecuada para poder ingresar en el Smith College en 1941. Su sueño era ser profesora de matemáticas, física teórica y astronomía. Se doctoró en la Universidad de Yale,siendo ella y Marjorie Lee Brown las dos primeras mujeres negras que se doctoraron en matemáticas en los EE.UU. Las dificultades que no encontró en la universidad las encontró en la calle buscando un apartamento donde vivir en New York,hasta el extremo de que tuvo que renunciar al trabajo en el College de Matemáticas y Ciencias y trasladarse al estado sureño de Tennessee donde, a pesar de ser más segregacionistas, la acogieron con mayor agrado. Trabajó en el Nacional Bureau of Standards (NBS), en IBM,donde realizó la programación para el cálculo de órbitas y procedimientos de control de vehículos espaciales (Proyectos Vanguard y Mercuryde la NASA) y también trabajó para la NASA en el Proyecto Apolo. Al final de su vida laboral logró ver cumplido su sueño trabajando como docente en los equipos de formación del profesorado que se hicieron cargo de la introducción de las matemáticas modernas en la enseñanza primaria y secundaria
Berzolari
El matemático italiano Luigi Berzolari se graduó en Pisa en 1884, donde fue alumno de E. Bertini. Durante algunos años fue asistente en la Universidad de Pavía y profesor en los Liceos de Pavía y Vigevano. En 1893 se convirtió en profesor de geometría descriptiva en la Universidad de Turín desde donde se mudó a Pavía como profesor de álgebra y geometría analítica (luego de análisis algebraico.). En Pavía permaneció hasta su retiro en 1935, excepto por un año (1924-25) como profesor de geometría superior en la recién establecida Universidad de Milán. En Pavía, Berzolari fue en repetidas ocasiones decano y Rector y, en este último cargo, mostró coraje en los primeros días del fascismo; pero luego perdió el coraje y dejó de intentar resistir. Fue el vigésimo presidente de UMI, sucediendo al fundador S. Pincherle en 1933; También fue presidente de Mathesis , el principal animador de la Enciclopedia de Matemáticas Elementales, etc.
Aunque también enseñó análisis, Berzolari fue esencialmente un topógrafo que tuvo un papel importante en un momento delicado en el desarrollo de estudios geométricos en Italia: el paso de la dirección proyectiva (a la que, al final, Berzolari. se inclinó) a el biracional, del cual reconoció de inmediato la importancia, y el diferencial-proyectivo, del cual fue uno de los precursores.
Fue miembro de la Academia Nacional de Lincei, Ist. Lombardo, etc. En el momento de su retiro, se le dedicó una colección matemática, en la que colaboraron unos cincuenta matemáticos
Wilkins
El físico, matemático e ingeniero (químico / nuclear) afroamericano J. Ernest Wilkins, Jr ingresó en la Universidad de Chicago a los 13 años y, a los 19 años, en 1942, se convirtió en el séptimo afroamericano en obtener un doctorado. en matemáticas. Su logro profesional ha sido desarrollar un blindaje contra la radiación gamma, emitida durante la desintegración de electrones del Sol y otras fuentes nucleares. Desarrolló modelos matemáticos para calcular la cantidad de radiación gamma absorbida por un material dado. Esta técnica de cálculo de la absorción radioactiva se utiliza ampliamente entre los investigadores en proyectos de ciencia espacial y nuclear. También fue copropietario de una empresa que diseñó y desarrolló reactores nucleares para la generación de energía eléctrica
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